·数字校园 素质教育
教育本身承载的是一个民族素质的提高，文化和价值观念的继承与发展。人类的发展离不开教育的发展，国家的强盛也离不开发达的教育。社会的每一次进步，都有强大技术革命的有力推动，同时 |
·把握四个维度 创设有效的课堂活动
新课程实施几年来，广大学校和教师对此倾注了极大的热情，我们只要走进课堂，就能真切地感受到新课程改革给课堂教学带来的生机和活力。 但与此同时，也毋庸讳言，由于对新课程所倡导 |
·通过音乐课教学对学生进行素质教育
素质教育是以促进学生身心发展为目的，其要义有三：第一是面向全体学生；第二是让学生德、智、体、美全面发展；第三是让学生主动发展。 作为一名音乐教师应该如何营造审美氛 |
·让学生成为探究者
科学探究作为新一轮物理教学改革的一大亮点，如何体现在教学之中？《光的折射》（人教版义务教育课程标准实验教科书八年级物理上册第二章第四节）一节教学片段，或许会给同行们一点 |
·高中英语教师教育观念的转变及教学对策
内容提要：全球性的全面合作，中国入世在即，国家需要大量高水平的英语人才。高考改革、新课程计划和义务教育阶段英语课程标准等对中学英语教学提出新的要求。广大英语教师要认清新形势，不 |
·在探究活动中培养学生主动参与意识
内容摘要：教学的目的是学生是否“学到手”，是否听懂、学会和熟练掌握过去，而常常是整个课堂被教师主宰，没有学生自觉自愿的独立探索，没有积极主动的参与精神，无论怎样高明的教师也无法 |
·课程改革呼唤作业的开放
早在三千多年前孔子就有“学而时习之”的精辟论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化。如何巩固消化，教师布置学生做作业即为最好的形式。 伴随着课程改革的热潮，广大教师越发注 |
·探索新课程改革面临的新问题
全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务。在全面推进素质教育的进程中，基础教育课程改革是关键的环节。２００１年秋季开始的新课程改革给基础教育注入了生机和活力，同时也给 |
·浅谈中学作文写作技巧
语文教师进行作文教学时，不能忽视布局谋篇的重要性，这要从以下几个方面着手： 一、构思要奇 作文，首先要别出心裁。当多数人普遍注意到某一主要方面时，你可以从另一方面把 |
·构建多元化教学目标的数学课堂
随着课程改革的深入推进，笔者对新课程标准下的数学课堂教学目标的多元化有了越来越多的认识。其中，过程性目标和情感价值目标是新课标对课堂教学提出的新要求，是基于教育教学的本质和 |
·在互动教研中促进教师发展
所谓“互动教研”，就是同学科、同年级的教师群体（即备课组），以新理念下的新策略为研究主题，以把新理念转化为日常的教学行为为教研目标，开展同伴共创、轮流上课、共同参与研讨全过 |
·试论小学创新教育
江泽民早在1998年指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。事实上，整个人类发展的过程就是一个不断创新的过程。包括知识创新、体制创新、管理创新、科技创 |
·千山区数学课堂教学现状及分析
本学期，千山区教师学校教研部开展了对数学课堂教学现状的考查。他们历时5天，走了7家基层学校，人均听评课20节，涉及1-5各年级语数科，并分组检查各项材料。整体上看，各家基层 |
·物理课教学与学习兴趣的培养———新课改中关于物理课堂教学的认识
物理学研究的是自然界最基本的运动规律，而自然界中的物理现象蕴藏着无穷的奥秘，学习者在探索物理现象中应充满兴趣，而这种兴趣正是学生获取知识的内在动力。托尔斯泰曾经说过；“成功 |
·“快乐教育”不是娱乐教育
“快乐教育”在美国被称为“have fun”，这种快乐不是舞台上的，也不是老师示范后做出来的，而是从学生健康的心里流淌出来的。可以说，世界上最好的教育在本质上都是快乐的。因 |
·表扬的“度”(推荐)
翻开厚厚的文学史你不难发现，即便是那些文学界的名家大腕，在谋篇布局、写人状物方面也难免有失手之处。远的不谈，小说史上的泰山北斗罗贯中先生的鸿篇巨制《三国演义》就给后人留下了 |
·完善农村义务教育投入体制的思考
义务教育的普及对消除贫困、缩小地区差距、促进社会公平、建设和谐社会都具有积极的作用。发达国家从19世纪下半叶开始普及 义务教育，目前，全球192个国家或地区中已有170 |
·换个角度训练学生思维
《狼牙山五壮士》教学札记 《狼牙山五壮士》（人教社２００２年版小学《语文》第九册第１５课）记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和主力部队转移， |
·什么样的“数学”新思维？
“就我个人而言，可以说，实验教材伴随了我的成长。三年前，我连一篇参加市级教研会交流的论文都拿不出，到如今，却有了十余篇国家级、省级刊物发表的论文。” 经过了三年围绕 |
·课后反思的“七要”
新课标非常强调教师的教学（包括课后）反思。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才 |
