中国教育学会要做好素质教育的推动者
　  中国教育学会年度工作会议日前在京闭幕。教育部副部长陈小娅强调，中国教育学会要进一步做好素质教育的推动者。
　　她希望中国教育学会要在实施素质教育和提高基础教育质量方面发挥更大作用。要做好研究，围绕普遍存在、影响较大的理论或现实问题，积极开展教育科研和教改实验，得出让人信服的研究成果；要服务决策，为决策提供第一手的准确信息和可靠依据；要提供指导，教育学会及其会员要善于解决学校教学中存在的实际问题，与一线教师共商解决办法，当好参谋；要善于传播，积极总结各地开展的各具特色的基础教育办学实践经验，归纳丰富多彩的素质教育推进模式，从而在全国形成百花齐放的良好局面。（王友文）

    教育部：“211工程”重视师范大学建设
　　本报讯 （记者 康　丽） “‘211工程’十分重视师范大学建设”，针对本报记者“211工程”如何向师范大学倾斜的问题，在日前的教育部新闻发布会上，国务院学位委员会办公室副主任郭新立给予肯定答复。
　　郭新立说，“九五”、“十五”期间，“211工程”有多所师范大学，包括教育部直属6所师范大学，同时还有西南大学，因为它是西南师范大学与西南农大合并而成的。除了教育部直属院校，还有地方的4所大学，比如南京师范大学、华南师范大学、湖南师范大学、苏州大学，后者同样从师范起家。
　　“因此，国家对师范教育实际上还是非常重视的。同时我们也特别希望，师范大学能够建设一些与基础教育有关的重点学科建设项目。像课程教学论、教学原理、教学方法，包括教育技术学等等这样的学科”，郭新立认为，这些基础学科直接作用于教育，“211工程”的三期建设肯定还会坚持这一点，进一步支持师范教育的发展。
　　发布会上，针对近日媒体热议的“京剧进课堂”问题，教育部新闻发言人王旭明澄清说，京剧进中小学课堂不是最近才有的，在基础教育课程改革的音乐和艺术课程标准里面，在通过国家审定的音乐和艺术教科书中，已经有了京剧的教学要求。这次修订的课程标准在各年级也都增加了教学内容，内容更加充实，安排更加衔接，同时也便于组织教学。“教育部这次选择了十个省市，在每一个省市里面选择十所小学、十所中学进行试点。我想，经过一年的试点，有一些经验会不断地积累，有一些地方会不断地改进。”王旭明说。
　　
    中央3亿元用于资助中西部地区普通高中特困学生工作已全部落实到位
　　本报讯　据教育部官方网站消息，为进一步完善资助困难学生政策体系，经国务院批准，2007年年底中央财政安排彩票公益金3亿元，用于资助中西部地区县镇和农村普通高中家庭特困学生。
　　这次3亿元资金的发放范围，包括中西部的22个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团，惠及三十万名学生和6016所普通高中，涉及的经办账户有6000多个。且要求在今年春季开学时，必须把资助款发放到每一位应接受资助的困难学生手中。受教育部、财政部委托，负责具体操作的中国教育发展基金会，在不到两个月的时间内，坚决贯彻“特事特办、公开公正、一抓到底”的原则，夜以继日地开展工作。在各相关省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团教育行政部门的大力配合下，用了不到一个月的时间，即完成了大量的前期准备工作，初步确定了应予资助的学生名单。之后，为确保把资助工作做得准、实、好，基金会组织大量人力，分秒必争地进行资格把关、材料核定、账号核对等各项相关工作。例如，受农村现实条件和银行网络布局的限制，有些农村中学并没有独立的银行账号。为此，在报给基金会的账号中，常常有不少不准确甚至是错误的信息，致使有几百笔拨出的资助款被退回。对此，基金会的工作人员千方百计、不厌其烦地进行一一核对，有的竟反复数次。南方一些地方发生严重雪灾后，为保证春季开学后灾区每位应资助学生都能及时领到资助款，基金会一再加快工作步伐，克服一些地区交通、通讯中断的困难，坚决把工作做细做实。在又好又快落实工作的同时，各项工作还必须严格执行基金会的章程和相关规定。有关材料、名单在各个环节都坚持进行公示，广泛接受社会监督。且要求资助款必须直接发放到每一位应资助的学生手中。为保证工作万无一失，基金会与有关地区、学校密切配合，反复沟通相关信息，及时纠正操作环节的错、漏。
    据了解，经过各方面的共同努力，中央3亿元的资助款已于3月20日完全汇至每一个相关中学并发到应资助的困难学生手中。