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烛光荧荧，师爱绵绵。23年前，我选择了“教师”这一职业，在这片自己选择并挚爱的沃土上，已耕耘了23个寒来暑往。回首一望那走过的路，让人欣喜不已。23年来，我和热爱这项事业的人们迎来送往，培育了一批又一批“芬芳桃李”，送走了一批又一批描绘美好明天的丹青俊杰……如果没有爱，如果没有责任，这一切都将成为不可能。是的，教育既是一种责任，更是一种使命；把爱奉献给自己深爱的事业，把爱奉献给祖国的未来，这正是我毕生追求的最大的快乐和幸福。
一、爱岗敬业、治学严谨
1983年7月参加工作以来，我一直工作在英语教学第一线。二十多年来积累了丰富的教学经验，不断更新教育教学观念形成了独特的“有趣、活泼、新颖、实用”的教学风格，能寓思想教育于学科教学中，积极探索素质教育的规律。寓教于乐，让学生在轻松愉快的环境中学会英语的运用。探索出了“趣味教学法”课堂教学模式。凭着对教育事业的热爱和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成绩。英语课不再是以知识讲授为主的语言课，而是听说读写的实践课。在学习知识的基础上，能力培养已成为课堂主旋律。每天学生都能感受到用英语交流的乐趣，他们学习英语的兴趣更浓了。我所教的学生成绩一直名列同年组的前茅。我的学生多次在全国中学生英语竞赛中取得优异成绩，获得国家级、省级奖励。教学艺术和效果得到同行的公认，教育教学成果突出，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。多次被评为台安县优秀青年教育工作者、鞍山市骨干教师、鞍山市首席责任教师、辽宁省农村中学骨干教师。
二、潜心教改，矢志不渝
教师的思想和教学方法决定了学生的学法。多年来我一直追求先进的教学思想、运用灵活的教学方法。在教学中我坚持走“科研引路、教改助教”的路子。改变传统的教育观念和教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”式的教学陈规。积极参加研究性学习的教学实践活动，组织编写了研究性学习的校本教材。1987年被评为鞍山市教改积极分子。1996年在鞍山市英语教师朗读比赛中，荣获一等奖。也多次承担市、县级英语观摩课。2000年11月在鞍山市英语教师创新能力培养优质课竞赛活动中，我所做的Unit 10 《 Saving the earth》（第十单元《挽救地球》）一课被评为一等优质课。发表过多篇具有学术价值的教育教学科研报告及学术论文。1996年参加编写辽宁省教育学院主编的《高中英语精讲精练》练习册。1997年《充分发挥新教材优势，努力提高学生的四会水平》论文获辽宁省优秀论文一等奖。1997年我承担了鞍山市教研教改项目《培养学生交际能力》的实验，经过三年多的潜心研究，总结出了培养学生交际能力的有效途径和办法。该课题已于2000年通过同行专家组的审定，并颁发了结题证书，在全市中小学推广。2004年又承担了国家基础教育司的英语教改立项《外语教育评价研究》。现在正处于实验中。
三、提高素质、精益求精
随着时间的推移，课讲的越来越多，教材也越来越熟，然而面对自己越来越大的名气，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着我的思绪，这份焦灼、不安来自于对教育教学的深刻反思。要做学者型、研究型的教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的“教学实践性知识”。2002年7月我去英国杜伦大学短期培训，学习英语语言和教法。我充分利用在国外的培训机会，强化自己的听说能力。同时，对中西方教学过程、教学对象、教学模式以及评价体系的差异等进行了研究。回国后，我总结了在英国杜伦大学学习的经验和体会，先后在校报上和台安县报上发表《赴英国杜伦大学学习有感》、《英国杜伦印象》。并在2003年9月鞍山市英语教师大会上做了《中西方教育环境、教育理念的差异》报告，交流和介绍了在英国的学习体会，受到与会教师的一致好评。2003年3月撰写《从英国杜伦大学课堂教学看当前英语教学的改革趋势》一文刊登在《辽宁教育》杂志第7-8期上。
四、务实创新、开拓进取
随着我国经济逐步纳入世界经济的轨道，随着各种文化交流的日益频繁，迅速提高外语水平，增强世界意识和全球观念，了解世界的文化，已成为我们所面临的紧迫任务，也是社会发展对我国外语教学提出的新要求、新目标。2003年台安县国际教育文化交流中心成立以后，我兼任外事办主任职务，结合我县的实际情况，我们充分利用了外籍教师资源， 和外教一起对全县中小学英语教师进行培训，每周一次，培养他们的英语听说等方面运用语言的能力，向他们传递先进的外语教学的理念和方法。促进了东西方文化的融会与交流。为进一步提高台安县外语教学质量打下了坚实的基础。培训也为台安县英语教师搭建了一个缭望世界的平台，成为了台安县教育史册上一道亮丽的风景线。《辽宁日报》2003年4月12日头版做了图片新闻进行了报道。我的工作受到各级领导的赞誉和表扬，我也因此荣获2004年度鞍山市教育外事工作先进个人。
五、热爱学生、一往情深
在教学过程中，我一直坚信“没有爱就没有教育”的理念。能用爱去对待每一位学生，热爱学生、关心学生、理解学生、尊重学生。我有个学生王帆对英语课一直情有独钟。可在高一时她母亲因病去世，给她的打击很大。上课曾一度萎靡不振，课下也不愿意与人交流，成绩有下降的趋势。我了解情况后，课上有意给她更多的发言机会。多次找她谈心，让她感到虽然失去了母亲，可还有人在关心她，关注她。渐渐地，她变了。课上积极发言了，精力也集中了，英语成绩也有了明显的提高。在2005年3月在中央电视台第六届“希望之星”英语风采大赛鞍山分赛区选拔赛中，王帆获优胜奖，我也因此荣获优秀指导教师奖。
师爱是一种信任、一种尊重；师爱是一种追求、一种激情。曾经有一个学生晓娜，一次考试后担心受到父母责怪，在英语卷上把62分该成了82分。回家后，心里忐忑不安，最后还是鼓起勇气向父母承认了错误，而父母为此很生气。晓娜是一个非常敏感、胆小的女孩子。如果处理不当势必会伤害到她稚嫩的心灵。我知道这件事后，我以“该不该批评？”开了一个主题班会。同学们纷纷发表自己的观点，最后得出统一的结论：不该批评。最后我表态：“一个人做错了事，可她能大胆地承认错误，并决心改正，就是一个好学生。”事后，晓娜对待学习更认真了。英语成绩直线上升。在全国中学生英语竞赛中获得国家级二等奖。今年新年，我收到她来自天津师范大学的一封信，在信中她主动提起这件事，感激我对她的尊重和关爱。并表示她会把这种无私的爱传递下去。也会用师爱去温暖学生，用师爱去开启智慧之门。
责任与爱，普通的字眼，却有着轻视不得的、沉甸甸的份量，因为它是神圣的，因为它是庄严的！作为教师，既要用爱去激发学生的智慧和潜力，又要用爱去培养他们的自信心。以感情赢得感情，以心灵感受心灵。老师对学生的爱，对学生应尽的责任，要落到具体的每一件事、每一个行动中。如果我们每一位教师都能把爱的阳光播洒给每一位学生，做他们成长路上的呵护者，那他们就能健康、茁壮地成长。如果我们每一位教师都能用爱心去开启每个学生的心扉，那每一扇心门之后，就会是一个不可估量的宇宙；每一扇心门之后，就会是一个不可预测的未来！唯其如此，我们才能自豪地说：我们赢得了教育，我们赢得了教育的成功！
爱，是人类永恒的主题，爱是人类亘古不变的追求。一块尚未雕凿的璞玉，需要的不仅仅是“理玉人”精湛的“技艺”，更需要的是“理玉人”有一颗金子般的心；因为，只有用心、用爱才能使其成为一块熠熠生辉、光耀夺目的碧玉！爱与责任同在，爱与责任高于一切！
烛光荧荧，师爱绵绵。迎来朝阳，送走余晖；走过风，走过雨，走过耕耘的23个春夏与秋冬，我依然要说：当一名教师，我无怨无悔！
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